如何加快托福阅读速度 托福考试中大家要再一个小时内完成3篇阅读和40多道题目，如果遇到加试，那就要多做一篇阅读。所以如何加快托福阅读速度成了能否顺利拿下托福阅读的关键。

一.托福阅读速度很重要

很多托福考生都说，也许在托福阅读中，影响人的实力发挥的恐怕就是要求60分钟内做完42道阅读题。托福阅读不同于CET4，CET6，与高考也是有区别的，因为这些都是大约4-5篇阅读，20题，而且这些考试都没有要求做完每门考试所用的时间。因此很多同学在一开始做托福阅读的时候，十分不适应托福阅读的时间限制，有的人甚至在考前都没有克服这个问题。 二.托福阅读快速答题法 1.阅读文章的首段前4行 注意这里不是前2行，因为现在很多文章首句通常是由专业名词组成或者是一些习语组成，大多数中国学生只知道看完首句，然后他们就崩溃了，因为专业词汇和习惯用语一次性将他们打懵。因此这里建议首先读完前4行来了解文章主题方向。 2.根据题目在文章中找答案 然后在题中找关键词回到原文进行点查。不过这里点查也是有技巧的。题通常是文章的主题题，跳过不做，放到后来做，其他的很多试题都是标记了行号或者可以通过特殊字符来辨认，比如数字，大写字母，拼写十分怪异的单词等等，当一道题没有这些标示的时候要通过邻近的其他试题来定位本题在原文中的位置。 托福阅读的科学记忆方式 记忆单词有很多种方法，每个人的方法也各不相同，但记忆单词的普遍规律还是值得借鉴的。记单词不能死记硬背，要掌握英语单词的组成规律，用科学的方法记忆才能做到事半功倍。 词根词缀的数量虽小，但他们的“能量”很大，“导”和“统辖”了英语中约80%的词汇，如果只知道sun、moon，而不认识sol(日)、lun(月)，那学生仍然是英语学习中的“文盲”。学生掌握大量的词根知识，这样才能迅速在短期内使词汇量达到一个量的突破。例如学生认识eatable(可吃的)、seeable(看得见的)、hearable(听得见的)，但如果学生知道ed=eat、vis=see、audi=hear，那么就很容易认识下列词汇了：edible(可吃的)、visible(看得见的)、audible(听得见的)。

此外，在新托福资料中有大量的词汇是高频词汇，例如stimulate/stimulus(刺激)共出现64处，potential(潜力、可能性)出现55处，更有一些词多次出现在词汇题中，所以在学习中，抓住高频词重点记忆对于理解文章以及解题都有重要的意义。

词汇的同义近义词记忆。新托福阅读一个重要的特点就是“同义替换”，答案和原文的关键词基本上都是同义近义词汇，以disaffection(不满)为例，在题目中它分别以discontent、resentment(不满、憎恨)来对其同义替换，而dissatisfaction亦是其同义词，所以在词汇记忆中将近义词、反义词结合起来，会更有利于同学词汇的记忆。 托福阅读不能忽视的训练 1.词汇 词汇量的大小是TOEFL阅读理解的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有"葵花宝典"在手，也只能命丧ETS的"毒招"之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比。 2.托福阅读技巧 TOEFL的阅读量非常大，一般的中考生根本无法把文章全部读完，所谓的"扫读法"、"跳读法"和"略读法"也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。 3.解题训练 排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。 除了上述三方面的训练之外，如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话，更能确计划阅读理解的准确率和速度。