社交融合课程核心特色
针对4-6岁自闭症儿童设计的融合支持课程，采用阶梯式教学架构，在模拟幼儿园的真实场景中开展干预训练。课程单元设置包含同伴互动区、创意手工坊、情景角色扮演等特色模块，通过每日流程化训练强化儿童的环境适应能力。
| 教学模块 | 训练目标 | 课时安排 |
|---|---|---|
| 绘本社交圈 | 提升语言表达与情感认知 | 每周3课时 |
| 团体游戏坊 | 培养协作与规则意识 | 每周5课时 |
| 生活技能角 | 增强自理与任务执行能力 | 每日1课时 |
专家支持体系解析
课程依托RICE康复干预系统，由邹小兵教授领衔的专家委员会提供技术支持。教学团队包含注册行为分析师、特殊教育教师及儿童心理咨询师，采用动态评估机制，每两周进行教学效果追踪。
- 个性化评估系统：采用RSSS社交阶梯量表进行能力基线测试
- 双师督导模式：课堂干预师与影子教师协同教学
- 家长赋能计划：每月开展家庭教育指导工作坊
教学场景建设特点
训练场地按照幼儿园标准配置，设置多功能活动室、感统训练区、情景模拟教室等专业空间。教具选用获得国际认证的干预器材，课程材料经过行为分析师团队特别设计，符合特殊儿童认知发展规律。
环境配置亮点
• 可视化日程管理系统：帮助儿童建立时间概念
• 多感官刺激设备：促进感知觉统合发展
• 安全监控系统：家长可通过专属通道观察教学实况
课程进阶路径说明
教学体系分为基础适应期、能力发展期、融合预备期三个阶段，每个阶段设置明确的能力发展目标。通过持续的行为数据记录和分析，动态调整个别化教育计划（IEP）。
阶段教学目标
阶段：建立安全依恋关系，完成基础指令响应
第二阶段：发展社交发起能力，掌握轮流等待规则
第三阶段：实现小组协作，适应集体教学节奏
