4.4 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

孩子进入常熟世华学校的国际高中后，明显的感受是：课程“既给了探索的自由，也兜住了学术的底”。高一阶段“通识+定向”的设计很科学，孩子除了必修的语数英、物理化学，还能选修经济学、心理学、艺术史等，他选了经济学后，每天回家研究“供需曲线怎么解释奶茶涨价”，眼里有光地说“原来生活和课本能连起来”。

4.0 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

孩子刚从公立初中转到世华，读FP这一年，想说的是：这是“衔接国际教育的完美桥梁”。FP课程“既补短板，又打基础”，英语是重点，从“学术词汇”到“论文写作”分层教学，孩子以前只会“背单词”，现在能写200词的英文段落，还会用“思维导图”整理阅读笔记。

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选择常熟世华学校的IB课程，最初是看重“全人培养”，现在孩子学了两年，更深刻体会到：IB不是“学知识”，而是“学怎么做人、怎么与世界相处”。课程里的“CAS（创造、行动、服务）”是亮点，孩子为了“服务”模块，和同学策划了“乡村儿童阅读计划”，从募捐图书到设计阅读课，全程自己跑资源、联系学校。

4.8 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校的国际初中课程让人眼前一亮。它以国家课程为基石，保障了孩子学科素养的全面发展，基础打得特别牢。同时，特色课程的融入又为孩子打开了国际视野，像STEM科创课程，孩子参与其中，不仅锻炼了科学思维，还在实际项目中培养了创新和解决问题的能力。

4.2 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校的学习氛围也为国际高中课程的开展增色不少。校园里充满了国际化气息，不同文化背景的师生相互交流、学习。在这里，孩子不仅能学到知识，还能体验多元文化，培养跨文化适应能力，这对他们未来在国际舞台上的发展有着不可估量的作用。

4.6 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校对IB课程的教学把控十分严格。老师们都经过专业的IB培训，教学经验丰富，能够精准地将课程内容传授给孩子。在课堂上，注重引导孩子自主思考、积极探究，鼓励他们发表独特见解，而不是死记硬背知识。

4.8 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校的IBDP师资力量强大。老师们不仅具备深厚的学科知识，还精通IB教学方法和评估标准。他们能够根据课程要求，设计出丰富多样的教学活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。

4.7 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校FP课程与多所国际知名大学建立了紧密的合作关系。这种合作不仅体现在学分认证与对接上，许多合作大学还直接参与FP课程的设计与评估工作，确保课程内容与大学入学要求高度一致。

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常熟世华学校IBDP课程的结构设置科学严谨，包含三大核心课程（知识理论、创意行动与服务、拓展论文）和六大学科组课程（语言与文学、语言习得、个人与社会、实验科学、数学、艺术）。这种结构确保学生在广泛学习各领域知识的同时，深入探究知识本质，提升综合素养。

4.2 分 服务：5讲师：4环境：4效果：4

常熟世华学校的国际高中课程为孩子们提供了极为丰富的选项。除了传统的文理学科课程，还涵盖了艺术、商科、理工科等多个领域的专业课程，以及诸多选修课程如AP课程、AS课程等，充分满足不同孩子未来的升学规划和兴趣爱好，让孩子可以根据自身优势与目标大学要求灵活选择，拓宽升学路径。