双校联合培养模式解析
南京航空航天大学与新西兰惠灵顿理工学院的国际合作项目构建了独特的"3+1"培养路径。前三年在国内完成专业基础课程和语言强化，最后一年赴新西兰进行专业深化学习，该模式有效平衡了教学成本与教育质量。
| 培养阶段 | 核心课程模块 | 能力培养重点 |
|---|---|---|
| 基础强化期 | 学术英语、高等数学、物理基础 | 语言应用能力、理科思维构建 |
| 专业成长期 | 电路原理、自动控制理论、信号处理 | 工程实践能力、系统设计思维 |
| 国际拓展期 | 航空电子系统、飞行控制技术 | 跨文化协作、创新研发能力 |
入学要求说明
- ▸ 学历证明：普通高中毕业证书或同等国际学历认证
- ▸ 语言能力：雅思总分6.0（单项不低于5.5）或同等托福成绩
- ▸ 学术成绩：理科综合成绩达到省级重点线水平
专业课程体系架构
核心理论模块
涵盖电子电路设计原理、数字信号处理基础、自动控制理论等专业基础课程，采用案例教学法强化理论应用。
实践操作模块
配置航空电子系统仿真实验室，开展飞行控制系统调试、机载设备检测等实践课程，年实训课时超过200小时。
教学特色与优势
"双导师制培养模式确保每位学生都能获得中外教师的联合指导，国内阶段每周安排10课时外教专业课程。"
项目采用学分互认机制，国内阶段修读的42个核心学分可直接转入新西兰校区。课程设置特别强化航空电子与控制技术领域，配置具有波音、空客工作经验的行业导师团队。
合作院校实力概览
南京航空航天大学
拥有3个国家级重点实验室，航空宇航科学与技术学科在教育部学科评估中位列A+等级，工程学进入ESI全球前1‰。
惠灵顿理工学院
新西兰的理工学院之一，航空维修专业获EASA Part-66认证，毕业生率连续五年保持92%以上。
